Arab Educational Information Network

This study aimed to investigate the effect of an instructional program based on independent investigation skills on practical performance in biology among first scientific secondary students in Jordan. The study sample consisted of (51) students, from first scientific secondary students, selected from a public school in Irbid directorate of education. The study sample assigned randomly into two groups: experimental group of (26) students who studied through an instructional program based on independent investigation skills, and the control group of (25) students, who studied through using conventional method. In order to provide answers to the study question, the researchers used practical performance scale; the validity and reliability of the instrument were verified. The findings of the study shows statistical significant differences in the practical performance in biology experimental group. (Published abstract)

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريسي قائم على مهارات البحث المستقل في الأداء العملي في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (51) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة حكومية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد، وزعت عشوائياً إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (26) طالباً، درست من خلال البرنامج التدريسي القائم على مهارات البحث المستقل، والأخرى ضابطة (25) طالباً، درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان ببناء مقياس الأداء العملي، تم التحقق من صدقه وثباته. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء العملي في مادة العلوم الحياتية تعزى للبرنامج التدريسي، ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)