Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أثر سماع القرآن الكريم في ضبط سلوكيات الطلبة خارج الحصة الصفية (فترة الاستراحة بين الحصص الدراسية) لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة بريدة. ويكون ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية ما أثر سماع القرآن الكريم في ضبط سلوكيات الطلبة خارج الحصة الصفية (الاستراحة بين الحصص الدراسية) لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة بريدة؟ وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية في سلوكيات طلبة المرحلة الثانوية تعزى للمسار الأكاديمي (علمي، شرعي)؟ وتكونت عينة الدراسة من (370) طالباً من طلاب الصف الثالث الثانوي (بنين) في مدرسة المدينة المنورة الثانوية للبنين في مدينة بريدة، حيث بلغ عدد الطلبة في الفرع العلمي (139) طالبا و (231) طالبا للفرع الشرعي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد مراجعة الأدب التربوي، والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، قام الباحث بإعداد أداة الدراسة: وهي عبارة عن بطلاقة ملاحظة لمجموعه من السلوكيات الشائعة بين الطلبة خارج الغرفة الصفية (فترة الاستراحة بين الحصص الدراسية)، وبعد أن تم تطبيق التجربة وفق اجراءات الدراسة السابقة الذكر تم التوصل الى ان هناك أثر لسماع القرآن الكريم في ضبط سلوكيات الطلبة خارج الحصة الصفية (الاستراحة بين الحصص الدراسية) لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة بريدة، بفارق ذي دلالة احصائية لصالح طلبة المسار العلمي. (الملخص المنشور)

This study aimes at identifying the effect of hearing the Qur’an on controlling students’ behavior outside the classroom time (the break between classes) among secondary school students in Buraydah, and this will be achieved by answering the following questions: What is the effect of hearing the Qur’an on controlling students’ behaviors outside the classroom time (the break between classes) among secondary school students in Buraydah? Are there any statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between the averages in high school students’ behavior due to academic path (scientific, religious)? The study sample consists of 370 students from the third secondary grade students (males) in the Medina Secondary school (males) in Buraydah, where the number of students in the scientific branch (139 students) and (231) in the religious one who have been chosen randomly. After reviewing the previous studies in education and other studies relevant to the subject of this study. The researcher prepared the study tool which is an observation card for a group of common behaviors among students outside the classroom time (the break between classes), extension (1). By applying the experiment according to the previous aforementioned study measures, it was concluded that there is a powerful effect of hearing the Qur’an on controlling students’ behaviors outside the classroom time (break between classes) among secondary school students in Buraydah, with a difference that is statistically significant in favor of the scientific section students. (Published abstract)