شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر نادي الفيديو في تحسين ممارسات المعلمين التدريسية بما يتلائم والرؤية الجديدة لتعليم الرياضيات وتعلمها، وكذلك إلى تعرف وجهات نظر المعلمين حول نادي الفيديو كأسلوب للتنمية المهنية. شارك في الدراسة تسعة معلمي رياضيات في مدرسة ثانوية في إمارة أبو ظبي، دولة الإمارات العربية المتحدة. استمر البرنامج لثلاثة فصول دراسية تم خلالها تصوير حصص دراسية للمعلمين عن طريق الفيديو في أوقات مختلفة خلال الفصول الثلاثة. تضمن البرنامج لقاءات متعددة للمعلمين شاهدوا خلالها الحصص المصورة وناقشوها وقدموا تغذية راجعة لزملائهم الذين درسوا هذه الحصص. كذلك قدم الباحثان تغذية راجعة وتدريبا مختصرا يتعلق بمادة الدروس المشاهدة. استخدمت في الدراسة أداتان هما مقياس الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات، والمقابلات. تم تطبيق الأداة الأولى قبليا وبعديا بينما تم تطبيق الأداة الثانية في نهاية البرنامج. أشارت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج قد ساهم إلى حد كبير في تحسين الممارسات التدريسية للمعلمين في جميع المجالات التي يقيسها مقياس الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات. كذلك كانت وجهات نظر المعلمين حول البرنامج إيجابية بشكل عام. (الملخص المنشور)