شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى البحث في تأثير استراتيجية المقعد الساخن على تحصيل الطالبات واتجاهاتهن نحو الجغرافية. وقد تم تصميم تجربة شبه تجريبية وتنفيذها، وتحديدًا تصميم مجموعة ضابطة قبلية وبعدية بمنهج كمي. وقد تألفت عينة الدراسة من (50) طالبة من الصف الثاني المتوسط، في بغداد، العراق. ووفقاً لتحليل اختبار (ت)، كانت هناك فروق بين مجموعة المعالجة والمجموعة الضابطة في التحصيل الأكاديمي وكذلك في الاتجاهات نحو الجغرافية في متوسط درجات الاختبار البعدي لصالح مجموعة التجريبية. وهذا يوضح فعالية تدخل استراتيجية المقعد الساخن. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to examine the effect of the hot seat strategy on female students’ achievement and attitudes towards geography. A quasi-experimental experiment was designed and implemented, specifically a pre test post test- control-group design with a quantitative approach. The study sample consisted of 50 second middle school students, Bagdad, Iraq. According to the T-test analysis, there were differences between treatment and control groups in academic achievement as well as in attitudes towards Geography in post- test mean scores in favor of the treatment group. This shows the effectiveness of the hot seat strategy intervention. (Published abstract)