شبكة المعلومات العربية التربوية

يعد أداء المعلم أحد القضايا المثيرة للجدل في المنظمة. تلعب القيادة التحويلية المستدامة وأبعادها دورا كبيرا في تغيير طبيعة أداء المعلم في المنظمة. في هذه الدراسة تمت مناقشة ودراسة أبعاد القيادة التحويلية المستدامة من خلال تحليل شبكات التواصل الاجتماعي كأداة لتحليل وفهم النتائج. تم جمع البيانات وشارك 30 شخصا في الاستبيان. المنظمات هي قطاعات تعليمية وهي 3 منظمات وذكرت كرموز في الدراسة. توضح هذه الدراسة أن كلا من التدريب المهني المستدام والتدريب الاجتماعي المستدام كأبعاد لنهج القيادة التحويلية المستدامة قادرة على تعزيز وإشراك المعلمين إذا كانت طريقة تطبيق الأبعاد صحيحة لمواصلة التحسن بشكل مستدام. المنظمات إيجابية فيما يتعلق بـالتدريب المهني المستدام ومع ذلك، فإن المنظمة C سلبية فيما يتعلق بـالتدريب الاجتماعي المستدام. (الملخص المنشور)

Teacher’s performance is one of the arguable issues in the organization. Sustainable Transformational leadership and its dimensions play a big role to change the nature of teacher’s performance in the organization. In this study, sustainable transformational leadership dimensions were discussed and examined through social network analysis SNA as a tool to analyze and understand results. Data collection were conducted and 30 respondents participated in the questionnaire. Organizations are educational sectors and they are 3 organizations and mentioned as symbols in the study. This study, shows that both sustainable occupational training SOT and sustainable social training SST as dimensions of sustainable transformational leadership approach able to enhance and engage teachers if the method of applying the dimensions is correct to keep improving sustainably. Organizations A and B are positive regarding the SOT and SST; however, organization C is negative regarding the SOT and SST. (Published abstract)