Arab Educational Information Network

تتبلور مشكلة البحث حول احد انماط الشخصية المتمثلة بالشخصية النرجسية، مما حفز الباحثة على اثارة التساؤل الاتي: ما الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال وعلاقته بادارة الانطباع؟ لذلك تم تحديد هدفان للتحقق من إجراءات البحث يتمثلان بالآتي: 1) التعرف على الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال وعلاقته بإدارة الانطباع. 2) قياس العلاقة بين الشخصية النرجسية لطالبات قسم رياض الأطفال وإدارة الانطباع. بما أن البحث الحالي يهدف الى الكشف عن الاستحقاق النرجسي الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال وعلاقته بادارة الانطباع. لذلك فان (الباحثة) اعتمدت المنهج الوصفي (العلاقة الارتباطية) في تصميم إجراءات بحثها كونه اكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث، إذ تكون مجتمع البحث من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية البالغ عددهن (450) طالبة يتوزعن على اربعة مراحل دراسية وتم اختيار طالبات الصف الرابع البالغ عددهن (114) طالبة عينة للبحث. لاظهار النتائج استخدمت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS) التي من أبرزها: تتمتع (34%) من طالبات الصف الرابع/ قسم رياض الأطفال بشخصية تميل الى النرجسية قد يعود ذلك الى سلوكياتهن مع أقرانهن في الموقف التعليمي. أما الاستنتاجات هي: أن تمتع طالبات الصف الرابع/ قسم رياض الأطفال بشخصية نرجسية قد يؤثر على ادائهن الوظيفي لمهمنة التعليم في رياض الأطفال كون ان الطالبة ستتعامل مع فئة عمرية في بداية نضوجها. (الملخص المنشور)

The research problem crystallizes around one of the personality types represented by the narcissistic personality, which prompted the researcher to raise the following question: What is the academic narcissistic entitlement among female kindergarten students and its relationship to impression management? Therefore, two objectives were identified to verify the research procedures, which are as follows: 1) Identifying the academic narcissistic entitlement among female students in the kindergarten department and its relationship to impression management. 2) Measuring the relationship between the narcissistic personality of kindergarten students and impression management. Since the current research aims to reveal academic narcissistic entitlement among female students in the kindergarten department and its relationship to impression management. Therefore, (the researcher) adopted the descriptive approach (correlational relationship) in designing her research procedures, as it is the most appropriate scientific method to achieve the goal of the research, as the research community consisted of female students in the kindergarten department at the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University, numbering (450) students distributed among four. Academic stages: Fourth grade female students (114) were selected as a sample for the research. To show the results, the researcher used the statistical package (SPSS), the most prominent of which are: (34%) of female students in the fourth grade/kindergarten section have a personality that tends toward narcissism. This may be due to their behavior with their peers in the educational situation. The conclusions are: That the female students of the fourth grade/kindergarten section have a narcissistic personality may affect their job performance in the teaching task in kindergarten, since the student will be dealing with an age group that is at the beginning of its maturity. (Published abstract)