أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية والتفكير الرياضي لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044645 |
| المؤلف | الزعبي، علي محمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The effect of using constructive learning model on the developing of mathematical concepts achievement and the mathematical thinking among class teacher students at Mutah University [Article] |
| الصفحات | ص ص. 195-216 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 99، ج. 1، يونيو 2011
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | جامعة مؤتة (الأردن) - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تدريس الرياضيات - الطلاب الجامعيون - المعلمون الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدفت هذه الدراسة الحالية إلى تقصي أثر التدريس، وفق نموذج للتعلم البنائي في التحصيل والتفكير الرياضي، لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة. تكونت عينة الدراسة من 83 طالبا موزعين على مجموعتين: 42 طالبا في التجريبية درست وفق النموذج البنائي، و41 طالبا في الضابطة درست وفق الطريقة التقليدية، خلال فصل دراسي. تم تطبيق اختبار تحصيلي، وآخر في التفكير الرياضي من إعداد الباحث قبل تطبيق التجربة وبعد تطبيقها. كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا α=0.05 بين متوسطي تحصيل المجموعتين لصالح النموذج البنائي، كما كشفت النتائج وجود فرق دال إحصائيا α=0.05 بين متوسطي تفكير المجموعتين لصالح النموذج البنائي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الزعبي، علي محمد.. (2011). أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية والتفكير الرياضي لدى طلبة معلم صف في جامعة مؤتة . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 99، ج. 1، يونيو 2011. ص ص. 195-216 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |