Assessment practices used in evaluating learning outcomes in Higher education in Jordan as perceived by students
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044640 |
| المؤلف | Alquraan, Mahmoud F. Al-Hussein Bin Talal University, Ma'an-H.K.J |
| المؤلف الاضافي | McLean, James E. University of Alabama, Alabama, USA. |
| متغيرات العنوان |
ممارسات تقييم تعلم الطلبة في التعليم العالي في الأردن من وجهة نظر الطلبة [مقال] |
| الصفحات | pp.11-36 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 25، ع. 98، ج. 2، مارس 2011
|
| الموقع | The article is available at Shamaa Office |
| الواصفات | Educational practice - Evaluation - Learning - University students - Higher education - Jordan |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | الكويت |
هدفت الدراسة إلى بحث وجهات نظر الطلبة الجامعيين في أساليب وممارسات تقييم تعلمهم وأثر متغيرات مستوى الطالب، والكلية، ونظام العلامات عليها. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام بيانات جمعت بواسطة أداة مكونة من 30 فقرة من نوع ليكرت الخماسي وزعت على 924 طالبا وطالبة في أربع جامعات حكومية أردنية. أظهرت النتائج تركيز أعضاء هيئة التدريس على مجال ممارسات التقييم الخاصة بالتوقعات والاتصال ومجال ممارسات التقييم التنظيمية مقارنة مع ممارسات التقييم في مجالي الطرق الحديثة والتقليدية في التقييم. كما أظهرت النتائج وجود تفاعل بين مستوى الطالب الدراسي (السنة الدراسية) والكلية من وجهة نظر الطلبة في ممارسات تقييم تعلمهم في التعليم العالي في الأردن، وكذلك وجود تفاعل بين نظام العلامات (أرقام وحروف) والكلية من وجهة نظر الطلبة في ممارسات تقييم تعلمهم في مجال الطرق التقليدية في التقييم. إضافة إلى ذلك أظهرت الدراسة أن تصورات طلبة السنة الأولى والثانية في كليات الهندسة والعلوم لممارسات تقييم تحصيلهم الأكاديمي مختلفة عن تصورات طلبة السنة الثالثة والرابعة. كما بينت الدراسة استقرار تصورات طلبة كليات العلوم التربوية لممارسات تقييم تحصيلهم الأكاديمي عبر سنوات الدراسة الأربع. وكذلك تبين وجود تفاعل بين نظام العلامات والكلية في تصورات الطلبة لممارسات تقييم تحصيلهم الأكاديمي في مجال ممارسات التقييم التنظيمية ولصالح كليات الهندسة والعلوم التي تعتمد نظام العلامات الحروف. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Alquraan, Mahmoud F.. (2011). Assessment practices used in evaluating learning outcomes in Higher education in Jordan as perceived by students . المجلة التربوية. مج. 25، ع. 98، ج. 2، مارس 2011. pp.11-36 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |