Arab Educational Information Network

استهدف البحث تعرف الأفكار اللاعقلانية وعلاقته بالسلوك الأخلاقي لدى الطلبة المراهقين. لتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، ولتحقيق ذلك تطلب منها بناء مقياس الأفكار اللاعقلانية ويتكون من (45) فقرة، ومقياس السلوك الأخلاقي الذي أعده سوانسون وهيل (1993) ويتكون من (15) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من المدارس الثانوية، الصف الرابع إعدادي، وتم استخراج الخصائص السايكومترية. توصلت نتائج البحث إلى أن عينة البحث الطلبة المراهقين يعانون بنسبة متوسطة من الأفكار اللاعقلانية ودرجة كبيرة من السلوك الأخلاقي وتوجد علاقة طردية بين الأفكار اللاعقلانية والسلوك الأخلاقي. تضمنت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات التي تراها الباحثة أنها مهمة وهي تقديم وتصميم البرامج الإرشادية للتقليل من الأفكار اللاعقلانية في المؤسسات التعليمية، ونشر برامج التوعية داخل المؤسسات التربوية. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify irrational thoughts and its relationship to moral behavior among adolescent students. A male and female student from secondary schools/fourth preparatory grade, and psychometric characteristics were extracted, the results of the research found that the research sample of adolescent students suffers from a moderate rate of irrational thoughts and a large degree of moral behavior, and there is a direct relationship between irrational thoughts and moral behavior. Irrationality in educational institutions and dissemination of awareness programs within educational institutions. (Published abstract)