Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة المرونة في القيادة التربوية وعلاقتها بإدارة الأزمات في المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر في ظل جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر المعلمين والمديرين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبانة ذات محورين، المحور الأول لقياس المرونة في القيادة، والمحور الثاني لقياس إدارة الأزمات للتعرف إلى مستوى ممارسة المرونة في القيادة وإدارة الأزمات والعلاقة بينهما. تكونت عينة الدراسة من (374) معلمًا ومديرًا. أشارت نتائج الدراسة الى أنَّ درجة ممارسة المرونة في القيادة التربوية في المدارس الابتدائية جاءت كبيرة، وأنَّ درجة إدارة الأزمات في المدارس الابتدائية داخل الخط الأخضر جاءت كبيرة، وأن هناك علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة ممارسة المرونة في القيادة التربوية وعلاقتها بإدارة الأزمات في المدارس الابتدائية في لواء الشمال داخل الخط الأخضر في ظل جائحة كوفيد-19. ومن أهم توصيات الدراسة، تتمة العمل على تطوير استشعار الأزمات قبل حدوثها. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the levels of flexibility in educational leadership and crisis management among primary school principals within the Green Line in light of the COVID-19 pandemic, and its correlation between flexibility educational in leadership and crisis management from the viewpoint of teachers and principals. The study used descriptive, correlational methodology. To achieve the objectives of the study, a two-pronged questionnaire applied, the first to measure flexibility in leadership, and the second to measure crisis management. The study sample consisted of (374) teachers and principals. The results revealed a significant degree of leadership flexibility, a significant degree in crisis management, and a positive relationship between the degree of practicing flexibility in educational leadership and crisis management. One of the most important recommendations of the study was the completion of work on developing pre-crisis sensing. (Published abstract)