Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى كشف العلاقة بين المقدرة على الإبداع وكل من الكفاءة الاجتماعية والنمو المعرفي في ضوء متغيري السلطة المشرفة والجنس، لدى أطفال الروضة، وتكوّنت عينة الدراسة من (135) طفلًا، منهم (62) ذكورًا و(73) إناثًا، المُلتحقين برياض الأطفال الحكومية والخاصة، خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2021-2020، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار التفكير الإبداعيTCT-DP، ومقياس الكفاءة الاجتماعية، وأداة تقييم النمو المعرفي، بعد التحقُّق من دلالات صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى أن مستوى المقدرة على الإبداع لدى أطفال الروضة، جاء بالمستوى الضعيف، ومستوى الكفاءة الاجتماعية بالمستوى المتوسط، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المقدرة على الإبداع وكل من الكفاءة الاجتماعية والنمو المعرفي، وعدم وجود اختلاف في قيمة الارتباط تُعزى لمتغيّري الجنس والسُلطة المُشرفة على الروضة. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the relationship between creativity and both social competence and cognitive growth in light of the variables of supervisory authority and gender, among kindergarten children. The study sample consisted of (135) children, of whom (62) males and (73) females, enrolled in government kindergartens. And in particular, during the second semester of the academic year 2021-2020, using the descriptive correlative methodology, and to achieve the objectives of the study, the TCT-DP creative thinking test, the social competence scale, and the cognitive growth assessment tool were applied, after checking the indications of its validity and stability, and the results indicated that the level of ability on creativity among kindergarten children, it came at the weak level, and the level of social competence at the medium level, and the results showed a statistically significant correlation between creativity and both social competence and cognitive growth, and there was no significant difference in the value of the correlation attributed to the variables of gender and the authority in the kindergarten. (Published abstract)