Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليمي يستند إلى منهاج منتسوري في تنمية مهارات الحياة العملية لدى أطفال الروضة في الأردن. تكونت عينة الدراسة التجريبية والضابطة من (50) طفلاً تم اختيارهم بطريقة قصدية من رياض الأطفال التابعة للقطاع الخاص في العاصمة من منطقة جنوب عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء البرنامج التعليمي ودليل تدريب المعلمات والذي تكون من (9) مهارات انقسمت إلى جانبين: النظري والعملي. وتم بناء مقياس مهارات الحياة العملية والذي تكون من ثلاثة أبعاد: مهارات اجتماعيه، مهارات العناية بالبيئة، مهارات العناية الشخصية. وأظهرت النتائج وجود أثر للبرنامج التعليمي في تنمية مهارات الحياة العملية لدى أطفال الروضة، وكان معدل نسبة أثر نجاح البرنامج (98%) لصالح المجموعة التجريبية. قدمت مجموعة من التوصيات ومنها قيام المختصين في وزارة التربية والتعليم ببناء برامج تعليمية لتنمية مهارات الحياة العملية بدأً من رياض الأطفال وإجراء دراسات تتناول أثر هذه البرامج في تنمية المهارات. (الملخص المنشور)

The main objective of this study was to examine the impact of an educational program based on the Montessori curriculum on developing practical life skills among kindergarten children in Jordan. The sample consisted of 50 children from private sector kindergartens located in the South of the capital, Amman. To meet the study’s objectives, an educational and a teacher-training program were developed. The practical life skills measure consisted of three dimensions, classroom life skills, environmental, and personal skills. The main results showed statistically significant differences, with regards to skills attainment, between the kindergarten children in the experimental and control groups attributed to the educational program. As a result of the positive impact of this program several recommendations were posed including Ministry of Education officials to implement life-skills programs in Jordan’s kindergartens and carrying out specialized studies on the impact of such programs. (Published abstract)