شبكة المعلومات العربية التربوية

يرمي البحث إلى معرفة الضغط النفسي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة، والتعرف إن كانت هنالك فروق دالة إحصائيا للمتغيرين بين الطلبة من (ذكور - إناث)، ومدى العلاقة بين الضغط النفسي والعزلة الاجتماعية لدى هؤلاء الطلبة. لتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بإعداد أداتين لقياس الضغط النفسي وقياس العزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة، وتحققت الباحثة من الخصائص القياسية للأداتين. بلغت عينة البحث (100) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة المتوسطة بواقع (50) طالبا و(50) طالبة من الطلبة النازحين في مديرية تربية الكرخ الأولى، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وبعد تطبيق أدوات البحث وتحليل البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي، ومعامل ارتباط بيرسون، ألفاكرونباخ). أظهرت النتائج أن مستوى الضغط النفسي مرتفع لدى طلبة المرحلة المتوسطة (النازحين)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الضغط النفسي بين طلبة المرحلة المتوسطة (النازحين) وفق متغير الجنس (الذكور - الإناث). عدم وجود فروق دالة إحصائيا في العزلة الاجتماعية بين طلبة المرحلة المتوسطة (النازحين) وفق متغير الجنس (الذكور - الإناث). وجود علاقة بين الضغط النفسي والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة (النازحين). (الملخص المنشور)

The research aims to identify the level of psychological stress and the level of social isolation among middle school students. It also aims to identify whether there are statistically significant differences between the two variables among students (male - female), and the extent of the existence of statistically significant differences between the two variables. The relationship between psychological stress and social isolation among these students, and in order to achieve the research objectives, the researcher prepared two tools to measure psychological stress and measure social isolation among middle school students. The researcher verified the standard properties of the two tools. The sample of the research was (100) middle school students, (50) students and (50) students from Al-Karkh Education Directorate. The first: It was chosen randomly, and after applying the research tools and analyzing the data statistically using statistical means (T-test, Pearson Correlation Coefficient, Fakronbach), and the results showed a high level of psychological stress among mediators. School students, and there were no statistically significant differences in psychological education pressure among middle school students (displaced) (males - females). And increase the level of social isolation among middle school students. There were no statistically significant differences in social isolation between middle school students (displaced) (male - female). The existence of a relationship between psychological stress and social isolation among middle school students (displaced). (Published abstract)