Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة على التعرف على متطلبات مجتمع المعرفة ودرجة تحقيق إدارات مدارس التعليم العام بالمدينة المنورة لها ومعرفة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة مديري المدارس حول ذلك. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من مديري ووكلاء مدارس التعليم العام في المدينة المنورة بلغ عددهم (105). واستخدمت الدراسة استبانة مكونة من 73 عبارة موزعة على سبعة محاور. الأساليب الإحصائية المستخدمة: تم إجراء المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS) وفقا للتكرارات ،والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، معامل الفا كرونباخ، معامل الارتباط لبيرسون ، تحليل التباين الأحادي، اختبار(ت) T-Test اختبار Scheffe وL.S.D. وكان من أهم نتائج الدراسة: إن درجات تحقيق إدارات مدارس التعليم في المدينة المعرفة لمتطلبات مجتمع المعرفة جيلي: رتبة تنازليا كما يلي: متطلبات تبادل المعرفة والتعايش الثقافي بمتوسط (3.31) ودرجة تحقيق متوسطة. متطلب التقنية في التعليم بمتوسط (3.07) ودرجة تحقيق متوسطة. متطلبات إنتاج المتوسطة بمتوسط (2.89) ودرجة تحقيق متوسطة. متطلب المدارس دائمة التعلم بمتوسط (2.73) ودرجة تحقيق متوسطة. متطلبات التعليم للعمل بمتوسط (2.53) ودرجة تحقيق منخفضة. متطلب التمكين الإداري بمتوسط (2.46) ودرجة تحقيق منخفضة. متطلبات المدرسة المجتمعية بمتوسط (2.30) ودرجة تحقيق منخفضة. (الملخص المنشور)

The study aims at identifying the requirements of knowledge community and achievement degree of public education schools of such requirements in Al-Madina as well as identifying the extent of significant differences between means of headmasters' responses about the topic. Study Method: Survey Descriptive Method . Study Sample: random sample of headmasters and deputies of public education in Al-Madina; (105) individuals in total. Study Tool: A questionnaire of 73 items distributed on seven dimensions. Statistical Used Methods: statistical handling was done using SPSS as well as the following: repetitions, percentages, means, standard deviations, Alpha Cronpach Coefficient, Pearson correlation coefficient, T-Test, One-way analysis, Scheffe Test, and L.S.D Test. The study most important results: Public education school's achievement degrees of knowledge community requirements in Al-Medina Al-Munawara ranked as follows: Requirements of knowledge exchange and cultural coexistence in mean of (3.31) and average rating achievement. Requirements of technique integration in mean of (3.07) and average rating achievement. Requirements of knowledge production in mean of (2.89) and average rating achievement. Requirements of permanent education schools in mean of (2.73) and average rating achievement. Requirements of education for work in mean of (2.53) and average rating achievement. Requirements of management empowerment in mean of (2.46) and low rating achievement. Requirements of community school in mean of (2.30) and low rating achievement. (Published abstract)