Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تحديد المهارات التدريسية لمعلمات الرياضيات اللازمة لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الجوف، والتعرف على مستوى أداء المعلمات لهذه المهارات، وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال بطاقة ملاحظة للمهارات التدريسية التي تنمي التفكير المستقبلي. كما تكونت عينة البحث من (50) معلمة تم اختيارهن عشوائياً من معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية بمنطقة الجوف في عشر مدارس للتعليم الحكومي للبنات، وقد توصل البحث إلى وضع قائمة بالمهارات التدريسية لمعلمات الرياضيات لتنمية التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية، كما توصل إلى ضعف مستوى أداء معلمات الرياضيات للمهارات التدريسية التي تنمي التفكير المستقبلي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيةفي مهارتهن التدريسية لتنمية مهارات التفكير المستقبلي تعزي لمتغير الخبرة. (الملخص المنشور)

The research aimed to determine the necessary teaching skills for mathematics teachers to develop future thinking skills among high school for girls in Al-Jouf region, and to identify the level of teacher performance of these skills. The researcher relied on the descriptive analytical approach, through an observation card for the teaching skills that develop future thinking. The research sample consists of (50) female teachers randomly chosen from high school mathematics teachers in Al-Jouf region in ten public schools for girls. The research set a list of teaching skills for mathematics teachers to develop future thinking among high school students, as well as the research indicated the law level of performance of mathematics teachers for teaching skills that develop future thinking, and there are no statistically significant differences in their teaching skills to develop future thinking skills attributed to the variable of experience. (Published abstract)