Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الكمالية العصابية و الإنجاز العدواني لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية، و التعرف علي الفروق بين كل من الطلاب والطالبات في متغيرات البحث، بالإضافة إلي التعرف على مستوى الإنجاز العدواني لدى أفراد العينة، ونسبة إسهام الكمالية العصابية في التنبؤ بالإنجاز العدواني، والكشف عن أي أبعاد الكمالية العصابية أكثر انتشارًا لدى عينة البحث. وتكونت عينة الدراسة من (206) طالبًا وطالبةً من الموهوبين بالمرحلة الثانوية تراوحت أعمارهم بين (15- 18) سنة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من المدارس الخاصة بالموهوبين بمدينة جدة، خلال الفصل الدراسي الأول من عام 2020م، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن للتحقق من الفروض، وتمثلت أدوات الدراسة في كلًا من مقياس الكمالية العصابية إعداد سامية عبدالنبي ومقياس الإنجاز العدواني (إعداد الباحثتان). وتوصلت الدراسة إلي النتائج الآتية: 1) وجود علاقة دالة إحصائيًا بين الكمالية العصابية والإنجاز العدواني، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكمالية العصابية تبعًا لمتغير النوع؛ 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإنجاز العدواني تبعًا لمتغير النوع لصالح الذكور، 3) ارتفاع مستوى الإنجاز العدواني، أكثر أبعاد الكمالية العصابية انتشارًا هو بعد المستويات العالية والمبالغ فيها للأداء، ويمكن التنبؤ بالإنجاز العدواني من خلال الكمالية العصابية. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was fivefold: 1) to explore the relationship between perfectionism and aggressive achievement among a sample of Saudi gifted students at secondary school; 2) to examine the effect of gender on the research variables; 3) to identify the level of aggressive achievement for the participants; 4) to investigate the potential of perfectionism in predicting aggressive achievement; and 5) to the identify the most common dimensions of perfectionism among the participants. A total number of 206 male and female gifted secondary school students, aged between 15-18 years, were randomly selected from gifted schools in Jeddah, KSA during the first semester of the academic year 2020 to participate in the study. A descriptive correlational comparative method was employed to verify the hypotheses of the study. Data collection was carried out by means of a perfectionism scale (developed by Samia Abdel Naby) and an aggressive achievement scale (developed by the researchers). Results reached by the study revealed the following main findings: 1) there was a statistically significant relationship between perfectionism and aggressive achievement; there was no statistically significant difference in perfectionism according to the variable of gender; 2) there were statistically significant differences in aggressive achievement according to the variable of gender in favor of males. who witnessed increased levels of aggressive achievement. 3) It was also found that the most common dimension of perfectionism was “high and exaggerated levels of performance”, and that perfectionism would predict aggressive achievement. (Published abstract)