شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مدى اشتمال مناهج الدراسات الاجتماعية في المدارس الرسمية لسلطنة عمان على البعدين الوطني والعالمي. تم استخدام بطاقة تحليل محتوى مؤلفة من 4 مجالات، و11 موضوعا رئيسيا، ينضوي تحتها 87 موضوعا فرعيا في البعد الوطني، و92 موضوعا فرعيا في البعد العالمي. تكونت العينة من جميع كتب الدراسات الاجتماعية في المدارس الرسمية في سلطنة عمان من الصف الثالث وحتى الصف الثاني عشر، وأهداف الوحدات الدراسية في هذه الكتب، والمكونة من 21 كتابا، و90 وحدة دراسية. تم استخدام المنهج التحليلي الوصفي. أظهرت النتائج أن نسب البعدين الوطني والعالمي مرضية في الأهداف والمحتوى في مناهج معظم الصفوف، وفيها مجتمعة، بينما جاءت الملاحظات حول ثلاث نقاط؛ أولها: عدم الموازنة بين نسبها في الأهداف والمحتوى في مناهج عدد من الصفوف (الثالث، والخامس، والسادس، والعاشر، والحادي عشر). وثانيها: يتعلق بترتيب أولوية تدريس البعدين من حيث السبق في الصفوف الدراسية، وثالثها: وجود عدد قليل من الموضوعات ذات بعد عالمي لم يتم تناولها في المناهج هي القوانين الدولية، والنظم الصحية، والنظم التعليمية والتربوية، والنظم الاجتماعية العالمية، أو تم تناولها في المناهج بصفحات قليلة وتحتاج إلى تعزيز مثل القضايا المعاصرة الملحة محليا وعالميا. (الملخص المنشور بتصرف)