شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى بناء معيار لتقويم جودة كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على جودة هذا الكتاب من وجهة نظر المعلمات والمشرفات من حيث: مقدمة الكتاب، الأهداف، المادة العلمية وطرق عرضها، الأنشطة والوسائل، التقويم، الإخراج الفني. هذا بالإضافة إلى التحقق من وجود اختلاف في جودة هذا الكتاب، من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات، يعود إلى (الخبرة، المؤهل، التخصص والوظيفة). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتألفت العينة من 157 معلمة ومشرفة تربوية في مدينة الرياض، طبّق عليهن معيار تقويم كتاب قواعد اللغة العربية للصف السادس الابتدائي. بيّنت النتائج ما يلي: 1) تتضمن المقدمة تعريفا بموضوع الكتاب، وتوضح أهدافه وتوزيع الموضوعات فيه حسب الأسابيع الدراسية. 2)إن عبارات أهداف الكتاب كانت بدرجة كبيرة، ويعزى ذلك إلى اهتمام القائمين على تأليف الكتاب بالأهداف. 3) إنّ المادة العلمية وطرق عرضها تتحقق بدرجة متوسطة في تكامل المادة العلمية والمحتوى مع المواد العلمية الأخرى للصف السادس، وتقديم نماذج أصيلة من التراث العربي. 4) إن الأنشطة والوسائل المستخدمة تمهد للمعلومات اللاحقة بدرجة متوسطة، وكذلك تتيح الفرصة لممارسة المواقف التعليمية. 5) جاءت جميع التقديرات حول محور التقويم بدرجة كبيرة باستثناء تشجيع التلامذة على البحث والتفكير والابتكار. 6) أما بالنسبة إلى الإخراج الفني فقد جاءت التقديرات بدرجة متوسطة على كثافة الكلمات في السطر الواحد، وبدرجة كبيرة بالنسبة للغلاف الخارجي. كما بينت النتائج عدم وجود فروق في تقويم الكتاب يعود لكل من الخبرة والمؤهل والتخصص. (شمعة)