Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى قياس مستوى إدمان شبكة الفايسبوك لدى الطلبة الجامعيين، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق بينهم في مستوى الإدمان على الفايسبوك تعزى لمتغير الجنس. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتطبيق مقياس برغن من إعداد سيسلي ساتشو أندريسن Cecilie Schou Andreassenوزلمائها بجامعة برغن بالنرويج (2012) لإدمان شبكة التواصل الاجتماعي الفايسبوك على عينة استطلاعية تكونت من 30 طالب وطالبة للتأكد من خصائصه السيكومترية، حيث تم التأكد من ثباته بحساب معامل ألفاكرومباخ ومن صدقه بحساب الصدق البنائي، تكونتا لأداة في صورتها النهائية من 18 عبارة موزعة على ستة أبعاد هي: بعد البروز بعد التحمل، بعد تغير المزاج، بعد الانتكاس، بعد الانسحاب، بعد الصراع، طبقت الأداة على عينة البحث الأساسية التي قوامها (39)، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: معامل الارتباط بيرسون، اختبار (ت) للفروق المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، لنتوصل بعدها إلى النتائج الآتية: مستوى الإدمان على شبكة الفايسبوك بين الطلبة الجامعيين متوسط، في مستوى الإدمان على الإدمان على شبكة الفايسبوك بين الطلبة الجامعيين متوسط؛ 2) لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الإدمان على الفايسبوك بين الطلبة الجامعيين تعزى لمتغير الجنس. وتبعا للنتائج التيتم التوصل إليها أوصينا ببعض الاقتراحات التي تهدف إلى التقليل من إدمان الطلبة الجامعيين على شبكة التواصل الاجتماعي الفايسبوك، وكذا القيام بدراسات أعمق لظاهرة الإدمان على الفايسبوك، وتطبيق البرامج العلاجية والإرشادية التي ثبتت فعاليتها. (الملخص المنشور)

This study aimed to Identifying the level of Facebook addiction among university students, also examined whether there were differences among them in level of Facebook addiction due to gender variable, in order to achieve the objective of the study the descriptive approach was relied, and the Bergen Facebook addiction scale prepared by Cecilie Schou Andreassen with his colleagues at the University of Bergen-Norway (2012) was application on a prospective sample of 30 students to verify Its psychometric properties, Its reliability was confirmed by calculating Cronbach’s alpha coefficient, its validity was confirmed by calculating the construct, the final version of the tool consisted of 18 statements distributed over six dimensions: prominence, endurance, mood, relapse, withdrawal, conflict, the tool was applied to the main research sample (39), the following statistical methods were used: Pearson correlation coefficient, T-test for differences, arithmetic mean, standard deviation. And then, we reached the following results: 1) the level of Facebook addiction among university students is average, 2) there are not statistically significant differences in addiction to Facebook among university students due to the gender variable. Based on the study’s results we have recommend some suggestions aimed at reducing university students addiction to Facebook, as well as conducting in depth studies on the phenomenon of Facebook addiction, Implementing therapeutic and programs that have proven effective. (Published abstract)