Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تحديد مستوى الرفاهية النفسية لدى طلبة التعليم الثانوي العام، وكذلك التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في الرفاهية النفسية لدى طلبة التعليم الثانوي العام، والتعرف على الفروق بين مرتفعي ومنخفضي فاعلية الذات في الرفاهية النفسية. تكونت العينة من (361) طالبا وطالبة من طلبة التعليم الثانوي العام وطبق عليهم مقياس الرفاهية النفسية (ترجمة وتعريب مصطفي، وسالم، وعطية، 2019) ومقياس فاعلية الذات (إعداد حجازي، 2017)، وتم التحقق من فروض البحث باستخدام بعض الأساليب الإحصائية المناسبة مثل اختبار (ت) لعينة واحدة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين. وتم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد مستوى متوسط من الرفاهية النفسية من طلبة التعليم الثانوي العام، ولا يوجد فرق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في الرفاهية النفسية لدى طلبة التعليم الثانوي العام، ويوجد فرق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين مرتفعي ومنخفضي فاعلية الذات في الرفاهية النفسية لصالح مرتفعي فاعلية الذات من طلبة التعليم الثانوي العام. (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the level of psychological well-being among general secondary education students, as well as to identify differences between males and females in psychological well-being among general secondary education students, and to identify differences between high and low self-efficacy students in psychological well-being. The sample consisted of (361) male and female from general secondary education students. Psychological well-being scale (Translation and Arabization Mustafa, Salem, Attia, 2019) and self-efficacy scale (Prepared by Hegazy, 2017). The research hypotheses were verified using some appropriate statistical methods such as t-test for one sample and t-test for two independent samples, and the following results were reached: there is a moderate level of psychological well-being among general secondary education students. There is no statistically significant difference between males and females in psychological well-being of general secondary education students, and there are statistically significant difference at level 0.01 between high and low self-efficacy students in psychological well-being in favor of high self-efficacy general secondary education students. (Published abstract)