Rational and irrational thoughts according to the gender variable among third secondary school students
| [Abstract] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Dif, Halima. University of Mohamed Lamine Debaghin Setif. |
| Varying form of title |
دراسة الأفكار العقلانية واللاعقلانية وفقا لمتغير الجنس لدى تلاميذ الصف الثالث الثانوي [مقال] |
| Pages | pp. 662-680 |
| Host Item Entry |
Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational. Vol. 9, no. 1, 2024
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Thought processes - Secondary school students - Gender differences |
| Language of document | English |
| Country | Algeria |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في الأفكار العقلانية وغير العقلانية بين الذكور والإناث. تم تطبيق الدراسة على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية مكونة من (181) طالبا وطالبة بثانوية العلمة بولاية سطيف (الجزائر)، وتم خلالها اختبار الأفكار العقلانية واللاعقلانية لسليمان العلي، تم استخدام الريحاني (1985). وأظهرت الدراسة النتيجة الآتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأفكار العقلانية واللاعقلانية بين (الذكور/ الإناث) لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. (الملخص المنشور)
This study aims to find out the differences in rational and irrational thoughts between males and females. The study was applied to a sample that we selected in a random way, consisting of (181) male and female students in El Alma High School in the state of Setif (Algeria), during which the test of rational and irrational thoughts by Suleiman Al-Rihani (1985) was used. And the study showed Next result: There are no statistically significant differences in rational and irrational thoughts between (males/ females) in third-year secondary school students. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Dif, Halima. (2024). Rational and irrational thoughts according to the gender variable among third secondary school students . Al-Jamie Journal in Psychological Studies and Educational. Vol. 9, no. 1, 2024. pp. 662-680 Retrieved from search.shamaa.org |