Arab Educational Information Network

سعت الدراسة إلى التعرف على مستوى القدرة الأدائية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية على الاختبارات غير اللفظية للذكاء. لتحقيق ذلك قام الباحث بتطبيق اختبار رافن لقياس الذكاء المصفوفات المعيارية على العينة المكونة من (39) شخص من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، الدارسين في فصول التربية الفكرية الملحقة بالمدارس العادية، في محافظتي المجمعة والزلفي، وباستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ومجموعة الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات. توصلت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع فوق المتوسط في أداء عينة الدراسة، بمتوسط (24.5)، وانحراف معياري (6.689)؛ عدم وجود فروق بين الذكور والإناث من عينة الدراسة في قدراتهم الأدائية؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة تعزى للعمر، في اتجاه الفئات العمرية الأكبر. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the performance ability of “persons with intellectual disabilities" on "non-verbal intelligence tests" considering some variables. To achieve this, the researcher applied "Raven’s progressive matrices test" to a sample of (39) persons with intellectual disabilities who enrolled in special classrooms in regular schools in the governorate of Majmaah and Zulephi. The researcher also used the descriptive correlation method and the Statistical Package for Social Science (SPSS) to analyze the data of the study. The results found that the performance level of the study sample was above average (24.51) and a standard deviation of (6.68); there are no significant differences between males and females and there are statistically significant differences among age, in the direct of the larger age groups. (Published abstract)