Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى توافر أبعاد الاقتصاد المعرفي في محتوى مقررات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي " تحليل المحتوى"، كما تم إعداد بطاقة تحليل المحتوى كأداة للدراسة؛ بحيث تناولت ثلاثة أبعاد رئيسية هي: (البعد المعرفي، البعد التكنولوجي، والبعد الاقتصادي)، موزع عليها (29) مؤشرًا فرعيًا، وطبقت الدراسة على العينة المتمثلة في المحتوى العلمي لجميع مقررات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية، وأسفرت النتائج عن توافر البعد التكنولوجي بمحتوى مقررات الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بنسبة بلغت (53.4%)، يليه البعد المعرفي بنسبة بلغت (30.8%)، وأخيرًا البعد الاقتصادي بنسبة بلغت (15.8%). وفي ضوء النتائج، التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بإعادة النظر في المحتوى العلمي لمقررات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بما يضمن مراعاة أبعاد الاقتصاد المعرفي، لاسيما البعد الاقتصادي. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the availability of the knowledge economy dimensions in the content of computer and information technology courses for the secondary stage. To achieve this goal, the descriptive based on "content analysis" method was used. A Content Analysis Card was prepared as a study tool. The card addressed three main dimensions: (the cognitive dimension, the technological dimension, and the economic dimension) with (29) subindicators distributed among them. The study was applied to the study sample represented in the content of all computer and information technology courses for the secondary stage. The results revealed the availability of the technological dimension in the content of computer and information technology courses for the secondary stage with (53.4 %), followed by the cognitive dimension with (30.8 %), and finally the economic dimension with (15.8%). In light of the results that were reached, the study recommended reconsidering the content of computer and information technology courses for the secondary stage in order to ensure that the dimensions of the knowledge economy, especially the economic dimension, are taken into account. (Published abstract)