Arab Educational Information Network

هدَف هذا البحث إلى تحديد أثر قيادة التغيير على الثقافة التنظيمية من وجهة نظر قادة المدارس، وتكون مجتمع البحث من قادة المدارس لجميع المراحل في مكاتب التعليم الخاصة بمحافظة بيشة، ويوجد بها (132) قائداً خلال الفصل الدراسي الثاني 1441-1442هـ باعتبارهم عيّنة، وقد تم إعداد أدوات البحث لدراسة أثر قيادة التغيير على الثقافة التنظيمية لدى قادة المدارس، حيث تكونت الاستبانة من (52) عبارة مقسمة على ثلاث محاور تقيس متغيرات البحث. تم توزيع الاستبانة على مجتمع البحث عن طريق رابط الكتروني ومن ثم جمعها لاختبار الصدق والثبات وإجراء التحليل الإحصائي لها. قد توصل هذا البحث إلى نتائج من أهمها: 1) كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية قوية وموجبة بين قيادة التغيير والثقافة التنظيمية. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع البحث حول درجة ممارسة قيادة التغيير ومستوى الثقافة التنظيمية تُعزى لمتغير (المؤهل الدراسي) سواء بالنسبة لأفراد عينة البحث من حملة البكالوريوس أو الماجستير. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد مجتمع البحث حول درجة ممارسة قيادة التغيير ومستوى الثقافة التنظيمية تُعزى لمتغير (الدورات التدريبية) وذلك لصالح الفئة التي حصلت على تدريب أكثر من خمس دورات. (الملخص المنشور)

This research aimed to determine the impact of change leadership on organizational culture from the point of view of school leaders, and the research community consisted of school leaders for all levels in private education offices in Bisha governorate/ and there were (132) leaders during the second semester 1441-1442 AH as a sample. Preparing research tools to study the impact of change leadership on the organizational culture of school leaders. The questionnaire consisted of (52) statements divided into three axes that measure research variables. The questionnaire was distributed to the research community through an electronic link, and then collected to test validity and reliability and conduct statistical analysis of it. In this research, the most important results reached of which are revealed a strong and positive correlation between change leadership and organizational culture: 1) There are no statistically significant differences between the responses of the members of the research community about the degree of practicing change leadership and the level of organizational culture due to a variable (academic qualification), whether for the members of the research sample with a bachelor’s or master’s degree. 2) There are statistically significant differences between the responses of the members of the research community about the degree of practicing change leadership and the level of organizational culture due to the variable (training courses) in favor of the group that received more than five training courses. (Published abstract)