شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على إدارة الانفعالات في المناعة النفسية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وذلك من استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (60) طالبًا، مقسمين إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كل مجموعة قوامها (30) طالبًا، وتم استخدام مقياس للمناعة النفسية مكون من أربع أبعاد هي (الضبط الانفعالي، وفاعلية الذات، والمرونة، والتفكير الإيجابي)، وتم عدد عباراته (40) عبارة، من إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي القائم على إدارة الانفعالات. توصلت النتائج إلى: 1) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للمناعة النفسية لصالح المجموعة التجريبية، 2) وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية للمناعة النفسية لصالح القياس البعدي، وقد أرجعت الباحثة تلك الفروق للبرنامج التدريبي. في ضوء هذه النتائج، قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effectiveness of a training program based on managing emotions in psychological immunity among students of the second cycle of basic education, using the quasi-experimental approach, and the study was applied to a sample of (60) students, divided into two groups, one experimental and the other controlling, Each group consisted of (30) students, and a measure of psychological immunity was used consisting of four dimensions (emotional control, self-efficacy, flexibility, and positive thinking), and the number of (40) phrases was prepared by the researcher, and the training program based on emotion management. The results concluded that: 1) there were statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post measurement of psychological immunity in favor of the experimental group, 2) the presence of statistically significant differences between the mean scores of the students of the pre and post measurements of the experimental group of psychological immunity in favor of the post measurement, and the researcher attributed these differences to the training program. In light of these results, the researcher presented some recommendations and suggested research. (Published abstract)