Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث إلى معرفة واقع استخدام الفيديو التشاركي في تطوير مهارات التحدث لمقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الخرج. ولتحقيق أهداف البحث، اعتمد المنهج الوصفي المسحي, وقد اعتمدت الباحثة على الاستبانة كأداة بحث في جمع البيانات وقد تكونت عينة البحث من 63 معلمة. وقد أسفرت النتائج عن موافقة المعلمات بدرجة عالية على استخدام الفيديو التشاركي اليوتيوب في تطوير مهارات التحدث كما أظهرت النتائج موافقة المعلمات بدرجة منخفضة عن المعوقات التي تحد من استخدام الفيديو التشاركي اليوتيوب في تطوير مهارات التحدث لدى طالبات الصف الثالث ثانوي. (الملخص المنشور)

The research aimd to identify the reality of using the YouTube participatory video in developing speaking skills of high school students in Alkharj Governorate and identifying the obstacles to its use. To achieve the research objectives, the meta-survey approach was adopted. The researcher relied on the questionnaire as a research tool in collecting data from the reality of field research ,which was applied in the research community ,which is one of the 63 English language teachers for the secondary stage in Alkharj Governorate. The research reached a set of results. Among the results of the research are the following: Third grade teachers are highly agree with the effectiveness of using YouTube participatory video in developing speaking skills. Search sample members have low approval of barriers to sharing video use. (Published abstract)