شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في كل من الكفاية المدركة والرفاهية النفسية وضغوط العمل. تكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية (125) من أعضاء هيئة تدريس جامعة الملك عبد العزيز بجدة، تتراوح أعمارهم بين (50-30) بمتوسط 42.13±9.157 سنة، طبّق عليهم 3 مقاييس: الكفاية المدركة (إعداد الباحثتان)، الرفاهية النفسية، ضغوط العمل. وتوصلت إلى: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد العينة حول متوسط درجات الكفاية المدركة ككل وكلا من المجال المعرفي، ومجال الإصرار والمثابرة تعزى لتأثير النوع. فيما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد العينة حول المجال الانفعالي تعزى لصالح الإناث، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطي استجابات أفراد العينة حول متوسط درجات الرفاهية النفسية ككل وكلا من الأبعاد (التمكين البيئي، النمو الشخصي، العلاقات الإيجابية، الهدف من الحياة) تعزى لتأثير النوع، فيما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطي استجابات أفراد العينة حول بعد الاستقلالية تعزى لصالح الذكور. اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطي استجابات أفراد العينة حول متوسطي درجات ضغوط العمل ككل وكلا من الأبعاد العشرة (العجز، قلة المعلومات، الصراع، افتقاد جماعية العمل، الملل، افتقاد التغذية الرجعية، العقاب، الغموض، انخفاض العائد، صراع القيم) تعزى لتأثير النوع، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أفراد العينة حول بعد العبء الزائد تعزى لصالح الإناث. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: تبنّي الإدارة المختصة بالجامعة لاستراتيجيات جديدة تركز على رفع مستوى الكفاية المدركة وتعزيز الرفاهية النفسية لدى العينة. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the differences between males and females in both perceived sufficiency, psychological well-being and work stress. The study consisted of a random sample (125) of members of the faculty of King Abdulaziz University in Jeddah, between the ages of (50-30) with an average of 42.13 ± 9.157 years, 3 measures were applied to them: perceived competence (preparing by researchers), psychological well-being and work stress. To: the absence of statistically significant differences in the averages of responses of the sample individuals around the mean levels of perceived competence as a whole and both the cognitive domain, and the field of persistence and persistence due to the influence of the type. It also showed that there were no statistically significant differences in the mean responses of the sample members about the average degrees of psychological well-being as a whole and each of the dimensions (environmental empowerment, personal growth, positive relationships, goal of life) due to the influence of the type, while it was found that there were statistically significant differences in the average responses Members of the sample about the independence dimension attributed to the benefit of males. It became clear that there were no statistically significant differences in the mean responses of the sample members about the average degrees of work stress as a whole and each of the ten dimensions (disability, lack of information, conflict, collective lack of work, pain L, lack of reactionary nutrition, punishment, ambiguity, low yield, conflict of values) are attributed to the influence of gender, the presence of statistically significant differences in the averages of the responses of the sample individuals about the excess burden attributed to the benefit of females. In light of these results, the study presented a set of recommendations the most important of them: adoption The university's competent department has new strategies focused on raising the level of perceived competence and enhancing psychological well-being in the sample. (Published abstract)