شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على مساهمة المنظمات الربحية وغير الربحية في تمويل المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا في إحدى الجامعات السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، وبالتحديد منهجية دراسة الظواهر، وذلك لملائمتها أهداف وأسئلة البحث. شملت عينة الدراسة (20) مشاركا تم إجراء مقابلات شبه منظمة معهم. أظهرت النتائج أن المدارس الحكومية تعتمد على مصدر تمويلي وحيد، وهو المخصصات المالية المعتمدة من وزارة التعليم. ويعتقد المشاركون أن هناك حاجة لتنويع مصادر التمويل في المدارس الحكومية. كما بينت النتائج أن مساهمة المنظمات الربحية وغير الربحية في تمويل ميزانية المدارس أو الأنشطة والبرامج التعليمية وغير التعليمية ضعيفة. أشارت الدراسة إلى وجود عوائق تعيق مساهمة هذه المنظمات، أبرزها التشريعات القانونية واللوائح الإدارية، مما يحد من المشاركة الفاعلة لهذه المنظمات في تقديم الدعم المالي لمؤسسات التعليم العامة في البلاد. تؤكد نتائج الدراسة على أن مساهمة المنظمات في تمويل المدارس الحكومية يجب أن تتم وفق ضوابط، ويجب ألا يكون هناك اعتماد مطلق على هذه الموارد المالية خشية انقطاعها مما قد يؤثر على ميزانية المدارس. قدمت الدراسة عددا من المبادرات التي من شأنها تعزيز مساهمة المنظمات الربحية وغير الربحية في تمويل المدارس الحكومية السعودية. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the contribution of profit and non-profit organizations in financing public schools in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of graduate students at a Saudi university. The study relied on the qualitative approach, specifically the methodology of studying phenomena, to suit the research objectives and questions. The study sample included 20 participants who were interviewed semi-structured. The results showed that public schools depend on a single funding source: financial allocations approved by the Ministry of Education. Participants believe there is a need to diversify funding sources in public schools. The results also showed that the contribution of profit and non-profit organizations to financing school budgets or educational and non-educational activities and programs could be more substantial. The study indicated that there are obstacles that hinder the contribution of these organizations, most notably legal legislation and administrative regulations, which limit the effective participation of these organizations in providing financial support to public educational institutions in the country. The study results confirm that organizations’ contributions to financing public schools must be carried out according to controls, and there must not be absolute dependence on these financial resources for fear of their interruption, which may affect the schools’ budget. The study presented several initiatives that would enhance the contribution of profit and non-profit organizations in financing Saudi public schools. (Published abstract)