Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى المهارات الحياتية والأسرية للصف الثاني ابتدائي في المملكة العربية السعودية. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب المهارات الحياتية والأسرية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء أداة التحليل في قائمة تمثل مبادئ النظرية البنائية وهي: المعرفة السابقة، بناء المعرفة ذاتيا، التغيير في البنية المعرفية، مواجهة الموقف، التفاوض الاجتماعي. أسفرت نتائج الدراسة عن نسب تضمين مبادئ النظرية البنائية في كتاب المهارات الحياتية والأسرية كالآتي:20.17 واستنادا للنتائج قدمت الباحثة عدة توصيات ومقترحات أهمها: تدريب المعلمات على معرفة وممارسة وتطبيق مبادئ النظرية البنائية في التدريس، وإجراء المزيد من الدراسات للتعرف على مبادئ النظرية البنائية في كتب وصفوف دراسية أخرى. (الملخص المنشور)

The study aimed to analyze the content of life and family skills for the second grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia. Building self-knowledge, change in the cognitive structure, confronting the situation, social negotiation. Based on the results, the researcher presented several recommendations and proposals, the most important of which are: training female teachers to know, practice and apply the principles of constructivist theory in teaching, and conducting more studies to identify the principles of constructivist theory in books and other classrooms. (Published abstract)