شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طالبات الدراسات العليا في جامعة حفر الباطن نحو استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني البلاك بورد "Black board" في التعليم الجامعي. والتعرف على مدى تأثير متغير (التخصص الدراسي) على استجابات أفراد عينة الدراسة من طالبات الدراسات العليا نحو استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني البلاك بورد "Black board" في التعليم الجامعي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الدراسات العليا في جامعة حفر الباطن، للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1441هـ-1442هـ، البالغ عددهن (145) طالبة. وتكونت عينة الدراسة من (43) طالبة دراسات عليا من اللاتي استجبن للاستبيان، وخرجت الدراسة تؤكد أن استخدام نظام البلاك بورد كان فعالا في تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطالبات نحو التعلم الإلكتروني. وأن متغير التخصص الدراسي لم يؤثر في الاتجاه نحو نظام البلاك بورد بل كان إيجابيا. (الملخص المنشور)

The study aimed to reveal the trends of graduate students at Hafr Al-Batin University towards the use of the blackboard e-learning management system "Black board" in university education. And to identify the extent of the influence of a variable (academic specialization) on the responses of the study sample of graduate students towards the use of the blackboard e-learning management system "Black board" in university education. The study community consists of all graduate students at Hafr Al-Batin University, for the second semester of the academic year 1441h-1442h, numbering (145) students. The study sample consisted of (43) graduate students who responded to the questionnaire, and the study came out confirming that the use of the Blackboard system was effective in developing positive trends among students towards e-learning. And that the variant of the study specialization did not affect the trend towards the Blackboard system, but was positive. (Published abstract)