Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف على دور الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية، تكون مجتمع الدراسة من (92) عضوا من هيئة التدريس بكليات جامعة القرآن الكريم وتشمل كليتي التربية والشريعة بود مدني بالسودان للعام الجامعي 2021-2022م. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الاستبانة التي تم تصميمها وتوزيعها إلكترونيا؛ على عينة عشوائية تكونت من (50) عضوا من أعضاء هيئة التدريس؛ وهي تمثل نسبة (54%) من مجتمع الدراسة الكلي، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: مميزات استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية تحققت بمتوسط عام (2.64) ودرجة تقديرية عالية، والمعوقات التي تواجه استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية تحققت بمتوسط عام (2.29) ودرجة تقديرية متوسطة. بناء على النتائج، توصي الدراسة بتدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السودانية على إنتاج واستخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية، وتوفير الدعم المالي، والتقني اللازمين لتخطي الصعوبات التي تعيق إنتاج واستخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the role of the electronic books in teaching syllabus in Sudanese Universities. The study population is (92) members of the holy Quran University teachers, included College of Education and Sharia in Wad Medani Sudan (2021-2022), researcher uses the analytical descriptive approach, and uses a questionnaire designed and distributed electronically, among random (50) teachers whom represent (54) % of the whole study population, and uses also the Statistical programme of Social Science ( SPSS) to analyze the data of the study, the result of the study are: The benefits of using the electronic books in teaching syllabus in Sudanese universities achieved with the average of (2.64) a high mark assessment, and the obstacles which face the using of the electronic books in teaching syllabus in Sudanese universities achieved with the average of (2.29) an average mark assessment. Based on these results, the study recommends to train teachers in Sudanese universities to make and use the electronic books in teaching syllabus, and the financial and technical aids must be given to overcome all obstacles that might be faced in using and making the electronic books in teaching syllabus. (Published abstract)