برنامج قائم على نموذج التعلم التوليدي لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | أحمد، أسامة عبد الرحمن محمد. دكتوراه، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| Second author |
محمد، صابر عبد المنعم. المناهج وطرق التدريس، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة.
محمود، مصطفى عرابي عزب. المناهج وطرق التدريس، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة. |
| Varying form of title |
Program based on generative learning model developing analytical reading among secondary stage students [Article] |
| Pages | ص ص. 1-25 |
| Host Item Entry |
المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 9، ع. 15، ديسمبر 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات القراءة - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على نموذج التعلم التوليدي لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب المرحلة الثانوية تم إعداد قائمة لمهارات القراءة التحليلية للنصوص الأدبية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وكذلك إعداد اختبار مهارات القراءة التحليلية بهدف تنمية تلك المهارات، وذلك بقراءة النص الأدبي قراءة تحليلية ثم تذوقه والحكم عليه في ضوء نموذج التعلم التوليدي وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج القائم على نموذج التعلم التوليدي في تنمية مهارات القراءة التحليلية. (الملخص المنشور)
The study aims to identify the effectiveness of the generative learning model program for developing analytical reading skills for secondary school students through the list of analytical reading and the in the light of the generative learning model. The results showed the effectiveness of the program based on the generative learning model in developing analytical reading skills. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، أسامة عبد الرحمن محمد. (2022). برنامج قائم على نموذج التعلم التوليدي لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب المرحلة الثانوية . المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 9، ع. 15، ديسمبر 2022. ص ص. 1-25 Retrieved from search.shamaa.org |