Arab Educational Information Network

تتسم الفترة الحالية بالتغيرات السريعة والتطورات المتلاحقة في المعرفة العلمية، فانعكس ذلك على المدرسة التي أصبحت مطالبة بتربية الإنسان القادر على التفكير السليم، والمهارات الأساسية، والنسق القيمي الذي يحدد سلوكه وتوجهاته، وبالتالي فإن أي خلل في تنشئته قد يؤدي إلى ضعف القيم الاجتماعية، وتعد الدراسات الاجتماعية من المناهج التي تسهم في تحقيق أهداف المرحلة الابتدائية. يهدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على نظرية مونتيسوري لتنمية القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وذلك من خلال إعداد قائمة القيم الاجتماعية ومقياس القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وأخيرًا طرح التوصيات والمقترحات، ويحاول البحث الحالي الإجابة عن الأسئلة التالية: 1) ما القيم الاجتماعية الواجب توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 2) ما المتوافر من القيم الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 3) ما البرنامج المقترح القائم على نظرية مونتيسوري لتنمية القيم الاجتماعية المتضمنة في منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 4) ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية مونتيسوري في تنمية القيم الاجتماعية المتضمنة في منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ (الملخص المنشور)

The current period is characterized by rapid changes and successive developments in scientific knowledge. This is reflected in the school, which has become required to educate a person who is capable of sound thinking, basic skills, and the value system that determines his behavior and orientations, and therefore any defect in his upbringing may lead to weak social values. This comes through the Montessori theory. The research aims to prepare a proposed program based on Montessori theory for the development of social values among primary school students, through preparing a list of social values and a measure of social values for primary school students, and finally making recommendations and proposals. The current research tries to answer the following questions: 1) What are the social values that should be available to primary school students? 2) What are the social values available to primary school students? 3) What is the proposed program based on Montessori theory for the development of social values included in the social studies curriculum for primary school students? 4) What is the effectiveness of the proposed program based on Montessori theory in developing social values among sixth graders in the primary stage in the social studies curriculum? (Published abstract)