Advanced search
     

Using artificial intelligence applications for developing EFL university students’ research writing in MSA University

[Abstract]  [الملخّص] 
Type Article
Author Alkaras, Toqa Mohamed Waeil. Faculty of Languages, MSA University, Egypt.
Second author Sheir, Awatef Ali. Curriculum and instruction, Faculty of Graduate Studies for Education, Cairo University, Egypt.
Hashem, Laila Ismail. Curriculum and instruction, Faculty of Graduate Studies for Education, Cairo University, Egypt.
Varying form of title إستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتطوير مهارات كتابة الأبحاث لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة MSA [مقال]
Pages pp. 1-14
Host Item Entry International Journal of Curricula and Technological Education. Vol. 14, No. 24, March 2024
Electronic Location Full text (PDF)  PDF
Descriptors October University For Modern Sciences & Arts (MSA) (Egypt)  -  Artificial intelligence  -  Skill development  -  Writing skills  -  Student research  -  English
Language of document English
Country Egypt
تهدف هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير استخدام بعض الأنشطة الاصطناعية المقترحة لتطوير كتابة الأبحاث في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لطلاب السنة الثالثة في جامعة إم إس إيه. كان مشاركو الدراسة عبارة عن 30 طالبًا في السنة الثالثة في كلية اللغات في جامعة إم إس إيه خلال العام الأكاديمي 2022-2023. شملت أدوات الباحث قائمة التحقق من البحث وجدول تقييم واختبار كتابة الأبحاث قبل وبعد الدورة. تم تدريس المشاركين باستخدام بعض التطبيقات الاصطناعية ذات الصلة التي صممها الباحث وتضمنت "شات بوت" و"جوجل كولاب" وأكواد "بايثون" و"ترانسفورمرز" و"Mendley" و"Grammarly" و"Turnitin". تم تحليل درجات المشاركين في الاختبارين القبلي والبعدي إحصائيًا باستخدام اختبار تي وحجم التأثير. أظهرت نتائج الدراسة تأثيرًا إيجابيًا لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز مهارات كتابة الأبحاث لطلاب الجامعة في السنة الثالثة. (الملخص المنشور)
This study aimed to investigate the effect of using some proposed AI activities for developing EFL research writing for the third-year students in MSA university. The study followed quasi experimental method (control and experimental groups). Participants of the study were 30 students in the third year in the faculty of languages in MSA university in the academic year 2022– 2023. The researcher`s instruments included a research checklist, a rubric and a pre/post research writing test. Participants were taught through using some relevant AI applications designed by the researcher that included Chatbot, Google Colab, python codes, Transformers, Mendley, Grammarly and Turnitin. Participants’ scores on the pre and posttest were statistically analyzed using T- test and effect size. Results of the study revealed the positive effect of using AI applications on enhancing third year university students’ research writing skills. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
Alkaras, Toqa Mohamed Waeil. (2024). Using artificial intelligence applications for developing EFL university students’ research writing in MSA University . International Journal of Curricula and Technological Education. Vol. 14, No. 24, March 2024. pp. 1-14 Retrieved from search.shamaa.org