شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه الطلبة الصم وضعاف السمع في جامعة أم القرى من وجهة نظرهم، في جميع فروعها (الجموم، الليث، القنفذة، أضم). لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت من (43) فقرة موزعة على (5) أبعاد رئيسة هي: (التحديات الأكاديمية، والتحديات الإدارية، والتحديات المادية، والتحديات الاجتماعية، والتحديات النفسية)، أجاب عليها الطلبة الصم وضعاف السمع والذي بلغ عددهم (33) طالب وطالبة. أظهرت النتائج أكثر التحديات التي تواجه الطلبة الصم وضعاف السمع مرتبة ترتيبا تنازليا كما يلي: (التحديات الاجتماعية، التحديات الأكاديمية، التحديات الإدارية، التحديات النفسية، التحديات المادية). كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، ومتغير درجة الفقد السمعي، ومتغير التخصص الأكاديمي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the challenges facing deaf and hard of hearing students at Umm Al-Qura University from their point of view, in all its branches (Al-Jumum, Al-Laith, Al-Qunfudhah, Adham). To achieve the objectives of this study, a questionnaire was designed consisting of (43) items distributed over (5) main areas: (academic challenges, administrative challenges, materialistic challenges, social challenges, and psychological challenges), which was answered by deaf and hard of hearing students, they were (33) male and female students. The results showed the most challenges faced by deaf and hard of hearing students, arranged in descending order as follows: (social challenges, academic challenges, administrative challenges, psychological challenges, then materialistic challenges). The results also indicated that there were no statistically significant differences due to the gender variable, the degree of hearing loss variable, and the academic specialization variable. (Published abstract)