شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على ماهية الاحتراق النفسي، وعلى الأسباب المؤدية للاحتراق النفسي عند معلمي التربية الخاصة، وعلى تأثيره عليهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت النتائج إلى تحديد ماهية الاحتراق النفسي بوصفه حالة من الإنهاك الجسدي والاستنزاف الانفعالي يصل إليها الفرد بعد تعرض طويل للضغوط المتواصلة؛ مما يؤدي إلى ضعف الكفاءة والإنتاجية وتطوير اتجاهات سلبية نحو الذات والعمل والآخرين. كما أن هناك عدة محاور تعتبر أساسية للإصابة بالاحتراق النفسي تنقسم إلى أسباب متعلقة بالطلاب، وأسباب متعلقة بالمعلم، وأسباب خارجية (المدرسة، الأهل،..). وتمتد تأثيرات الاحتراق النفسي على المعلم لتشمل جوانب عديدة من المعلم وهي الجانب المهني، النفسي، الاجتماعي، الصحي. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify what psychological burning is, the causes of psychological burning in special education teachers, and its impact on them. The study used the descriptive and analytical approach. The findings identified psychological burning as a condition of physical exhaustion and emotional attrition that an individual reaches after prolonged exposure to persistent stress. This leads to poor efficiency and productivity and the development of negative attitudes towards self, work and others. There are also several areas considered essential for psychological burning that are divided into student, teacher and external causes (school, parents,..). The effects of psychological burning on the teacher extend to many aspects of the teacher: occupational, psychological, social and health. The study concluded with a number of recommendations. (Published abstract)