شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الورقة إلى التعرف على مزايا الألعاب (الرقمية) في تطوير اكتساب الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية. علاوة على ذلك، تناقش هذه الدراسة بعضا من أكثر الألعاب المستخدمة على نطاق واسع لتعزيز اكتساب الطلاب لمفردات اللغة وتقديمها لمعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية حتى يمكن استخدامها على نطاق واسع أثناء التدريس في الفصول الدراسية. وتبحث هذه الدراسة أيضا الإجراءات الصفية الأساسية اللازمة لدمج الألعاب في التدريس في الفصل الدراسي. لقد وجدنا أن الألعاب تجعل الدروس ممتعة للطلاب وتقلل من قلقهم، وتساعد الطلاب على تذكر المفردات بسهولة. وكذلك تجلب السياق اللغوي إلى الفصل الدراسي. توصلت الدراسة أيضا إلى أن ألعابا مثل The Sims و Semantic Boggle هي من بين أكثر الألعاب استخداما للاحتفاظ بالمفردات. يُنصح المعلمون باستخدام ألعاب مناسبة لتدريس المفردات وربط الألعاب بمحتوى الدرس. توصي الورقة الحالية بإدراج الألعاب في مناهج اللغة الإنجليزية وتدريبات الفصول الدراسية. (الملخص المنشور)

The aim of this paper review is to explore the advantages of (digital) games for developing EFL students' vocabulary acquisition. Moreover, this review discusses some of the most widely games used to enhance students' vocabulary acquisition and introduces them to EFL instructors so they can be widely used in their classroom teaching practices. The present review also explores the essential classroom procedures needed for incorporating games in the classroom teaching. It is found that games make lessons' enjoyable to students, minimize students' anxiety, help students recall vocabulary easily and naturally, and bring context to the classroom. The review also revealed that games such as The Sims, and Semantic Boggle are amongst the most widely used games for vocabulary retention. Teachers are advised to use the suitable vocabulary games for teaching vocabulary and link the games with the course content. The present paper review recommends the inclusion of games in English curriculum and classroom teachings. (Published abstract)