شبكة المعلومات العربية التربوية

أجريت هذه الدراسة بهدف قياس درجة الدافعية للإنجاز ومدى ارتباطها بالتحصيل الدراسي بين المتفوقين والعاديين بمدرستين من مدارس مدينة بني وليد الأولى للبنات والأخرى للبنين. وقد استخدمت في هذه الدراسة المنهج شبة التجريبي. واعتمدت الباحثة علي مقياس الدافعية للإنجاز المعد من قبل فاروق عبد الفتاح موسي، باعتباره أداة لجمع البيانات، وقد تم التأكد من الصدق التجريبي للمقياس بحساب معامل ارتباط بيرسون بين درجة كل عبارة من عبارات المقياس والدرجة الكلية للمقياس علي عينة عشوائية في اختبار الدافعية وكانت درجات تحصيلهم في نهاية العام 0.67%. كما قامت الباحثة بقياس ثبات المقياس باستخدام % معامل ألفاكرونباخ، حيث بلغت قيمة معامل الثبات الكلية (ألفا) للعينة مشتركة 0.761 وهي درجة ثبات عالية يمكن الوثوق بها في تطبيق الدراسة الحالية. وتم جمع البيانات من 120 طالب وطالبة من الصف الأول ثانوي ولمدة ثلاثة أشهر، بحيث استخدمت الباحثة برنامج SPSS لتحليل بيانات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الطالبات المتفوقات والطالبات العاديات في دافعية الإنجاز؛ وعدم وجود فروق دالة بين الطلاب المتفوقين والعاديين في دافعية الانجاز؛ وعدم وجود فروق دالة بين مجموعة الطلاب العاديين والطالبات العاديات دراسيا. (الملخص المنشور)