شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث العلمي إلى تحليل واستكشاف دور الموشن جرافيك كوسيلة لتحسين تجربة التعلم وكبديل فعال للطرق التقليدية في مجال التعليم. هدفت الدراسة إلى فهم كيفية تأثير الموشن جرافيك على عملية الفهم والاستيعاب والتعلم لدى الطلبة. الهدف الرئيسي من قياس فعالية استخدام الموشن جرافيك في تعزيز التواصل البصري وتحسين جودة التعليم .تضمنت منهجية البحث تصميم دراسة تطبيقية على إحدى الدروس في منهاج العلوم للصف الرابع الابتدائي بالمملكة الأردنية الهاشمية، ودراسة تجريبية تتكون من مجموعتين من الطلاب، إحداهما تقوم بالاعتماد على الموشن جرافيك كأسلوب تعليمي والأخرى تعتمد على الأسلوب التقليدي، حيث يُظهر هذا البحث أهمية دمج الموشن جرافيك في السياقات التعليمية لتعزيز التجربة التعليمية للطلبة وتعزيز تفاعلهم مع المحتوى توضح الدراسة الحاجة إلى التطوير والبحث المستمر في هذا المجال لاستكشاف طرق جديدة لزيادة كفاءة استخدام الموشن جرافيك في التعليم وتحقيق أقصى استفادة منها في تحسين العملية التعليمية. بعد إجراء الدراسة، تظهر النتائج أن استخدام الموشن جرافيك يمكن أن يسهم بشكل فعال في تحسين تجربة التعلم. تبين النتائج زيادة في معدلات الاستيعاب والاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل من خلال استخدام الموشن جرافيك. كما يلاحظ تفاعل إيجابي أكبر من قبل الطلاب مع هذه الأساليب التعليمية المبتكرة مقارنة بالأساليب التقليدية. اعتمد البحث المنهج الوصفي التجريبي لتحقيق هدف البحث، ثم خرج البحث بالنتائج والتوصيات. (الملخص المنشور)

The scientific research aims to explore and analyze the role of motion graphics as a means to enhance the learning experience and its effective use as a viable alternative to traditional methods in the field of education. The study seeks to understand how motion graphics influence the process of comprehension and learning among students. The primary goal is to measure the effectiveness of employing motion graphics in improving students' interaction with educational content, increasing their motivation, and deepening their understanding of challenging concepts. The research methodology involves designing an experimental study that includes two groups of students, one of which relies on motion graphics as an educational tool, while the other group adheres to traditional methods. The research underscores the importance of integrating motion graphics into the educational context to enhance students' experience and boost their interaction with content. The study highlights the necessity of continuous development and research in this field to explore new ways of enhancing the effectiveness of using motion graphics in education and deriving maximum benefits from them to improve educational processes. The researcher adopted the descriptive-analytical experimental methodology to achieve the research objectives, and the study concludes with results and recommendations. (Published abstract)