شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للكشف عن دور أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في تحقيق الإبداع الفكري لطلبة الدراسات العليا، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا في الجامعات الحكومية، حيث تم أخذ عينة بلغت (500) طالباً وطالبة في الجامعات (الأردنية ، مؤتة ، اليرموك)، وتم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة للدراسة ، وأهم النتائج: بأن دور أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية في تحقيق الإبداع الفكري لطلبة الدراسات العليا، قد جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير التخصص ولصالح التخصصات الإنسانية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح مستوى الدكتوراه. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of faculty members in Jordanian universities in achieving the intellectual creativity of graduate students, and the study adopted the descriptive approach, and the study population consisted of graduate students in government universities, where a sample of (500) male and female students in the Jordanian universities was taken (The University of Jordan, Mutah University, Yarmouk University), and the electronic questionnaire was used as a tool for study, and the results showed: that the role of faculty members in Jordanian universities in achieving the intellectual creativity of graduate students came at a moderate degree, and the presence of statistically significant differences attributable to the gender variable and in favor of males, and the presence of differences Machine statistically due to the variable specialization in favor of humanitarian disciplines, and the presence of statistically significant differences due to the variable academic level for the benefit of the doctoral level. (Published abstract)