Sensitizing teachers and students on group work and cooperative learning as techniques for writing teaching quality
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043695 |
| Author | Keskes, Said. Faculty of Letters and Social Sciences, Ferhat Abbas University, Setif, Algeria. |
| Pages | pp.73-96 |
| Host Item Entry |
Revue Sciences Humaines. no.32, Vol. A, Décembre 2009
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Group work - Work experience programs - Writing - Teaching quality - Students - Teachers |
| Language of document | English |
| Country | Algeria |
يعتبر التعبير الكتابي من أهم المقاييس التعليمية للدارسين في قسم اللغة الإنجليزية حيث يحاول أساتذة هذا المقياس استخدام مختلف التقنيات لتسهيل عملية الكتابة لطلبتهم وبلوغ هدف التحرير الصحيح. من بين هذه التقنيات، نجد ما يسمى بالعمل الجماعي الذي يعد الأقل استعمالا بالرغم من نتائجه الإيجابية في عملية التعلم. من هذا المنطلق أردنا ٱں نسلط الضوء على العمل الجماعي ودوره في تحسين وتنمية التعبير الكتابي لدى طلبة السنة الثانية قسم اللغة الإنجليزية وانطلاقا من فرضية أن توعية الأساتذة بأن تقنية العمل الجماعي تساعد الطلبة في كيفية التحرير الصحيح والكتابة الصحيحة، طرحنا الإشكالية التالية: إلى أي مدى يبدو أساتذة التعبير الكتابي واعين بأهمية استعمال طريقة العمل الجماعي لطلبتهم في الكتابة السليمة والصحيحة؟ (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Keskes, Said.. (2009). Sensitizing teachers and students on group work and cooperative learning as techniques for writing teaching quality . Revue Sciences Humaines. no.32, Vol. A, Décembre 2009. pp.73-96 Retrieved from search.shamaa.org |