فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الخضر، مريم بدر عبد الرحمن. |
| Second author |
عبد الرازق، محمد محمود. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة حلوان.
راشد، علي محى الدين. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة حلوان. |
| Pages | ص ص. 129-177 |
| Host Item Entry |
دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 5، ج. 1، مايو 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - القرن الحادي والعشرون - طلاب المدارس الابتدائية - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الكشف عن فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت. لتحقيق أهداف البحث، تم توظيف منهجي البحث الوصفي وشبه التجريبي بالاعتماد على تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي واختبار بعدي. تم تطبيق استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين وتم الاعتماد في إعدادها على التكامل بين بعض الاستراتيجيات التعليمية: (التعلم الاستقصائي والتعلم المستند إلى المشكلات والسقالات التعليمية والتعلم التعاوني). تم تطبيق البحث على عينة قوامها (79) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في اثنتين من المدارس الابتدائية بمحافظة العاصمة بدولة الكويت منهم (38) تلميذ بالمجموعة التجريبية و(41) تلميذ بالمجموعة الضابطة. تم التدريس لتلاميذ المجموعة التجريبية باستخدام الاستراتيجية المقترحة، بينما تم التدريس لتلاميذ المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة. ولجمع البيانات تم إعداد قائمة بمهارات مهارات القرن الحادي والعشرين التي يتعين إتقانها، استنادا لها، تم إعداد استبانه لقياس مهارات القرن الحادي والعشرين. ولتحليل البيانات إحصائيا، تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" لعينتين مستقلتين، وحساب الفاعلية باستخدام معادلة بلاك للكسب المعدل. أسفرت النتائج عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة لتدريس العلوم في تنمية مهارات التعلم والابتكار وهي (الابداع والابتكار - التفكير الناقد وحل المشكلات - التواصل والتعاون)، ومهارات التنور الرقمي والمتمثلة في (مهارات التنور المعلوماتي - مهارات التنور الإعلامي - مهارات التنور في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)، وكذلك في الدرجة الإجمالية لمهارات القرن الحادي والعشرين. واستنادا إلى هذه النتائج، تمت التوصية بالاستفادة بالاستراتيجية المقترحة لتدريس العلوم وتعميم تطبيقها لتدريس مقرر العلوم لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الخضر، مريم بدر عبد الرحمن. (2022). فاعلية استراتيجية مقترحة لتدريس العلوم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت . دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 28، ع. 5، ج. 1، مايو 2022. ص ص. 129-177 Retrieved from search.shamaa.org |