شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على أكثر أنماط الضغوط النفسية شيوعا لدى طلبة الدراسات العليا بالأكاديمية الليبية بمدينة مصراتة، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق في الضغوط النفسية تعزى إلى متغيرات النوع والتخصص الدراسي والعمر والحالة الزواجية، والتعرف على طبيعة العلاقة بين الضغوط النفسية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية من خلال العوامل الخمسة. تكونت العينة من (400) طالبا وطالبة من الدراسات العليا (برنامج الماجستير) بالأكاديمية الليبية بمدينة مصراتة، استجابوا لمقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية إعداد (Costa & Mc Crae, 1992؛ تعريب وتقنين بدرالأنصاري، 2002). أشارت النتائج إلى: 1) أن أنماط الضغوط النفسية الأكثر شيوعا لدى الطلاب هي الضغوط الدراسية، ثم الضغوط الانفعالية، يليها الضغوط الاجتماعية، ثم الضغوط المرتبطة بالحرب. 2) الطالبات في التخصص العلمي أكثر شعورا بالضغوط النفسية، الطالبات الأكبر سنا (أكبر من 35 عاما) المتزوجات أكثر شعورا بالضغوط: الدراسية، الانفعالية، الاجتماعية، بينما الطالبات الأكبر سنا (أكبر من 35 عاما) أكثر شعورا بالضغوط المرتبطة بالحرب، وجود معاملات ارتباط موجبة ودالة إحصائيا بين الضغوط النفسية وعامل العصابية، ومعاملات ارتباط سالبة ودالة إحصائيا بين الضغوط النفسية وعوامل الانبساط، الانفتاح على الخبرة، الطيبة، يقظة الضمير، إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية لدى الطلاب من خلال عوامل: الانفتاح على الخبرة، الطيبة، العصابية، يقظة الضمير، وقد أوصت الباحثة بإعداد برامج إرشادية لخفض الضغوط النفسية لدى الطلاب من خلال تنمية الخصائص الإيجابية للشخصية. (الملخص المنشور)

This study aims at identifying the most common stress types in post graduates Students of Libyan Academy in Misurata and examining whether there are differences in stress attributed to students’ sex, major, age, and marital status, and also identifying the nature of relationships between students' stress and big five personality factors and identifying if the big five personality factors may predict stress as well. The study sample consisted of (400) Post Graduates male and female Students (Master Program) of Libyan Academy in Misurata. Participants responded to: A Scale of Stress (prepared by the researcher) and Big Five Questionnaire (Costa & Mc Crae, 1992) validated by Al-Ansari (2002). Results revealed that the most common stress types in post graduates Students of Libyan Academy in Misurata are: Academic stress then emotional stress followed by social stress, then war related stress. Results also revealed that female students in the scientific major feel more stress, married female students aged (more than 35 years) feel more Academic, emotional, and social stress. Female students aged (more than 35 years) feel more war related stress. There were statistically significant positive correlation coefficients between the scores of students on the scale of stress and their scores in the scale of neuroticism whereas there were statistically significant negative correlation coefficients between the scores of students on the scale of stress and their scores in extraversion, agreeableness, conscientiousness, and openness to experience). The Researcher recommended designing counseling programs for reducing students' stress and developing positive characteristics of personality. (Published abstract)