Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى إعداد مقياس تعاطف المعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث الأساسية من (230) تلميذ وتلميذة، تراوحت أعمارهم بين (11-12) عام وذلك للعام الدراسي 2021. طبق مقياس تعاطف المعلم (إعداد الباحثة) على عينة البحث الأساسية .أظهرت النتائج: 1) وجود ثلاثة عوامل أساسية تسهم في قياس متغير تعاطف المعلم. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ والتلميذات على مقياس التعاطف لدى المعلم وأبعاده الفرعية. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الخامس والسادس الابتدائي في الدرجة الكلية لمقياس التعاطف لدى المعلم وأبعاده الفرعية. (الملخص المنشور)

This research aimed at preparing teacher’s empathy scale and verifying its psychometric properties in view of the demographic variables basic sample of this research comprised (230) male and female primary school students between (11-12) years during the scholastic year 2021. Perceived the teacher’s empathy scale (prepared by the researcher) was administered to the basic sample. The results revealed that: 1) there were three main factors contributing to measuring perceived teacher’s empathy. 2) There were not statistically significant differences between the mean scores attained males and females primary school students on total score of the perceived teacher’s empathy scale or its subscales. (Published abstract)