فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي
| النوع | مقال |
| المؤلف | محمود، عبد الرازق مختار. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أسيوط. |
| المؤلف الاضافي |
سيد، عبد الوهاب هاشم. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أسيوط.
أبو ناجي، محمود سيد محمود. اللغة العربية، معهد فتيات عمر بن الخطاب الديني، سوهاج. |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of an instructional model in literature based on the theory of brain-based learning in developing the skills of linguistic creativity [Article] |
| الصفحات | ص ص. 276-334 |
| المصدر |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 44، أبريل 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | النماذج التربوية - طرائق التدريس - الادب - النظريات التربوية - الدماغ - عمليات التفكير - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - الابداع |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمود، عبد الرازق مختار. (2016). فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 44، أبريل 2016. ص ص. 276-334 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |