فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي
| Type | Article |
| Author | محمود، عبد الرازق مختار. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أسيوط. |
| Second author |
سيد، عبد الوهاب هاشم. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أسيوط.
أبو ناجي، محمود سيد محمود. اللغة العربية، معهد فتيات عمر بن الخطاب الديني، سوهاج. |
| Varying form of title |
The effectiveness of an instructional model in literature based on the theory of brain-based learning in developing the skills of linguistic creativity [Article] |
| Pages | ص ص. 276-334 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 44، أبريل 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | النماذج التربوية - طرائق التدريس - الادب - النظريات التربوية - الدماغ - عمليات التفكير - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - الابداع |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمود، عبد الرازق مختار. (2016). فاعلية نموذج تدريسي في الأدب قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات الإبداع اللغوي . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 44، أبريل 2016. ص ص. 276-334 Retrieved from search.shamaa.org |