Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعزيز التربية من أجل السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال تعرف مفهوم التربية من أجل السلام والإطار التنظيري له، وجهود المنظمات الدولية في هذا الإطار، وبعض الخبرات العالمية مثل خبرة كل من أستراليا وإنجلترا، ثم واقع التربية من أجل السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية في مصر، وقد استخدمت الدارسة المنهج الوصفي، واستعانت بأداة الاستبانة لقياس واقع التربية من أجل السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية في مصر، وشملت عينة الدارسة 300 طالب من خمس محافظات هي القاهرة والمنوفية وكفر الشيخ والغربية والسويس، وأسفرت نتائج الدارسة عن أن السلام منخفض نسبيا لدى الطلاب بالمرحلة الثانوية، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدارسة وبين متغير المحافظة لصالح محافظة القاهرة، حيث كانت أعلى المحافظات فيما يتعلق بالتربية من أجل السلام وتلتها محافظة المنوفية، وجاءت محافظتا الغربية والسويس في الترتيب الأخير على التوالي فيما يتعلق بالتربية من أجل السلام .كما أظهرت النتائج وجود فروق في متغير النوع لصالح الإناث، ووجود فروق في متغير البيئة لصالح البيئة الريفية حيث كانت أكثر سلاما من الحضرية، ووجود فروق في متغير الإدارة التعليمية لصالح إدارة الباجور. وانتهت الدارسة بوضع تصور مقترح لتعزيز التربية من أجل السلام لدى طلاب المرحلة الثانوية في مصر. (الملخص المنشور)

The study aimed to promote education for peace among secondary school students, through defining the concept of education for peace, its theoretical framework, efforts of international organizations in this regard, some foreign experiences such as the experience of both Australia and England and then the status quo of education for peace among secondary school students in Egypt. The study utilized the descriptive method and also a questionnaire to measure the status quo of education for peace among secondary school students in Egypt. The sample of the study included 300 students from five governorates; Cairo, Al- Monofia, Kafr El- Sheikh, Al- Gharbiya and Suez. The results of the study revealed that the concept of peace was relatively low among secondary school students, and there were significant differences between the responses of the sample of the study and the governorate variable in favor of Cairo governorate, as it was the highest governorate concerning education for peace and the subsequent one was Al- Monofi. Al- Gharbiya and Suez were the last governorates concerning education for peace. The results also showed differences concerning gender variable in favor of females and differences concerning environment variable in favor of rural environment, where it was more peaceful than the urban. There were also differences concerning educational administration variable in favor of Al- Bagour administration. The study concluded by setting a proposal to promote education for peace among secondary school students in Egypt. (Published abstract)