شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث لتقديم رؤية مقترحة لتوظيف مدخل دالة نشر الجودة لتحسين جودة مخرجات مؤسسات إعداد المعلم، بما يتماشى مع ما يتم من تطوير فى منظومة التعليم قبل الجامعي. ولتحقيق ذلك، اتبع المنهج الوصفي، من خلال استخدام أداة دالة نشر الجودة، كأداة يتم خلالها التخطيط لضمان جودة العمليات، وتحسين جودة المخرجات بمؤسسات إعداد المعلم، طبقا لآراء أصحاب المصلحة. وبالتالي عرض البحث إطارا عاما، ثم عرضا لأبرز الجهود المؤسسية لتطوير مؤسسات إعداد المعلم بمصر، متضمنا وثيقة الإطار الفكري المرجعي لتطوير برامج كليات التربية، والذى أصدرته لجنة قطاع الدراسات التربوية؛ للإفادة منه فى استخلاص الخصائص الفنية للخدمات التي تقدمها مؤسسات إعداد المعلم. ثم عرض البحث إطارا نظريا عن أداة دالة نشر الجودة، ومن ثم تم عرض رؤية مقترحة مفصلة لتوظيف دالة نشر الجودة لتطوير مؤسسات إعداد المعلم؛ لتحديد العلاقات التبادلية لمكونات بيت الجودة بمؤسسات إعداد المعلم. وقد تساعد الرؤية المقترحة المسؤولين عن التخطيط لتطوير مؤسسات إعداد المعلم، والأكاديميين العاملين بتلك المؤسسات، لتطوير أداءها فى محاولة لسد الفجوة بين خريجى مؤسسات إعداد المعلم، وما يتم من تطوير لمنظومة التعليم قبل الجامعي، كما يضيف البحث للأدبيات الخاصة بإدارة جودة مؤسسات التعليم عموما، ومؤسسات إعداد المعلم على وجه الخصوص. (الملخص المنشور)

The paper aimed to suggest a way to employ the Quality Function Deployment (QFD) tool to develop Egyptian Teacher Preparation Institutions (TPIs) in order to keep up with recent developments in the Egyptian pre- university education system. The paper used descriptive methodology. Both a detailed and a theoretical frame- work of QFD were introduced. Following that, prominent initiatives in developing TPIs were discussed. Those include the reference for developing teacher preparation programmes made by the committee of the educational studies sector, which the paper extracted the technical characteristics of TPIs from. Consequently, the paper introduced the House of Quality (HOQ), where the interrelationships and correlations between the Stakeholder Requirements and the Technical Characteristics were suggested. This study contributed to the process of planning the development of TPIs and added to education and quality literature. (Published abstract)