فاعلية برنامج مقترح في التصميم الزخرفي لتنمية الابتكار الفني لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | محمد، آية محمد عبد السلام. ماجستير، مناهج وطرق تدريس التربية الفنية، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي. |
| Second author |
علي، شعبان حسن. علم نفس التربية الفنية، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي.
أحمد، فاطمة الزهراء كمال. المناهج وطرق تدريس التربية الفنية، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي. |
| Pages | ص ص. 990-1020 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 11، ديسمبر 2023
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - التربية الفنية - تنمية الابداع - التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
من خلال الاطلاع على منهج التربية الفنية للصم وضعاف السمع للصف الثاني الإعدادي، وجد أنه يتضمن تدريس الزخارف الهندسية والكتابية وعناصر الطبيعة للتلاميذ الصم وضعاف السمع، والاستفادة منها في إنتاج أعمال فنية تخلو من التكرار والتقليد، ما يفتح المجال للاستفادة القصوى من خصائص وقدرات الصم وضعاف السمع، وتحديدا في مجال الابتكار والاستفادة منها في تصميم برامج التربية الفنية، حيث وجودت الباحثة قصور معظم التلاميذ في ابتكار أشكال متفردة لأشكال من العناصر التي تستخدم في التصميمات الزخرفية، وتم تدعيم هذه الملاحظة بتطبيق اختبار كانت عناصره من الطبيعة على 8 من تلاميذ الصم وضعاف السمع، وكانت نتيجته ضعف مستوى أداء الكثير من التلاميذ في ابتكار أشكال جديدة متفردة تستخدم في التصميمات الزخرفية. أدوات البحث: مقياس ابتكار فني. نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ (عينة البحث) في التطبيق (قبلي - بعدي) لمقياس الابتكار الفني لصالح التطبيق البعدي وقد جاءت قيمة (ت) دالة عند مستوى دلالة (0.05). (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، آية محمد عبد السلام. (2023). فاعلية برنامج مقترح في التصميم الزخرفي لتنمية الابتكار الفني لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع . مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. مج. 6، ع. 11، ديسمبر 2023. ص ص. 990-1020 Retrieved from search.shamaa.org |