AU - محمد، آية محمد عبد السلام AU - علي، شعبان حسن AU - أحمد، فاطمة الزهراء كمال AB - من خلال الاطلاع على منهج التربية الفنية للصم وضعاف السمع للصف الثاني الإعدادي، وجد أنه يتضمن تدريس الزخارف الهندسية والكتابية وعناصر الطبيعة للتلاميذ الصم وضعاف السمع، والاستفادة منها في إنتاج أعمال فنية تخلو من التكرار والتقليد، ما يفتح المجال للاستفادة القصوى من خصائص وقدرات الصم وضعاف السمع، وتحديدا في مجال الابتكار والاستفادة منها في تصميم برامج التربية الفنية، حيث وجودت الباحثة قصور معظم التلاميذ في ابتكار أشكال متفردة لأشكال من العناصر التي تستخدم في التصميمات الزخرفية، وتم تدعيم هذه الملاحظة بتطبيق اختبار كانت عناصره من الطبيعة على 8 من تلاميذ الصم وضعاف السمع، وكانت نتيجته ضعف مستوى أداء الكثير من التلاميذ في ابتكار أشكال جديدة متفردة تستخدم في التصميمات الزخرفية. أدوات البحث: مقياس ابتكار فني. نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ (عينة البحث) في التطبيق (قبلي - بعدي) لمقياس الابتكار الفني لصالح التطبيق البعدي وقد جاءت قيمة (ت) دالة عند مستوى دلالة (0.05). (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP - ص ص. 990-1020 T1 - فاعلية برنامج مقترح في التصميم الزخرفي لتنمية الابتكار الفني لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع [مقال] UL - http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGSvuijes/SvuijesVol6No11Y2023/svuijes_2023-v6-n11_990-1020.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif