شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التحليلية إلى التعرف على مدى كفاءة التصميم الفني لبرامج تدريب المعلمين عن بعد في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. تكونت عينتان من ثلاث حقائب تدريبية، و17 مختصا إداريا وفنيا. تم جمع البيانات عن طريق أداتين هما: نموذج تحليل المحتوى، والمقابلة. وتم اعتماد أسلوب التحليل المختلط (الكمي والنوعي) لتحليل البيانات والتوصل للنتائج، في حين اتبع الأسلوب النوعي في وصف النتائج ومناقشتها. أظهرت النتائج أن برامج تدريب المعلمين عن بعد أخذت بالاعتبار بشكل عام معايير الجودة العالمية في تصميمها الفني، وتبين أن مستوى الكفاءة الفنية كان متوسطا. ووجدت بعض المآخذ على كفاءة التصميم الفني لبرامج التدريب، وأشارت النتائج إلى ضرورة تحسين أو تعديل أو تغيير بعض الجوانب الفنية في تصميم البرامج المعنية، وضرورة دمج مقترحات تطوير التصميم الفني في برامج تدريب المعلمين والمعلمات، وضرورة إجراء مزيد من البحوث الخاصة بتحليل محتوى الحقائب التدريبية الحالية، والمتوقع العمل بها قريباً. (الملخص المنشور بتصرف)